最終的にはライザップ方式。

中学3年生。

最終的にはライザップ方式。

量で押し切る。

毎日勉強時間をLINEグループで報告する。

ダイエットで、毎日体重計に乗ることが推奨されるが、それの勉強版。

自分がどれくらい勉強したかを1日の最後に振り返る。

あー、今日はめっちゃできた！
○○をこうしたからよかったんだ。

今日はあんまできなかった・・。
あそこでこうしたからだな。

数字で振り返ると、自分の一日を自然と振り返る。

また同級生との競争意識もいい。

えっ？あいつ13時間もやってんの？
オレ6時間だけど・・・。

「勉強、どれくらいした？」
「えー全然やってないよ－。」

30年前から繰り返される定番のやりとり。

全然やってないよ－が5時間なのかもしれないし、3時間かもしれない。

受け手は「そっか、全然やってないんだ♪（よかった）」と安心しているけど、
全然やってないって何時間？

と詰めていかないと、どれぐらいやっているのかわからない。

数字で確認して、数字で競争する。

質も大事だけど、質はあいまい。

量は明確。

そして、コントローラブル。

毎日限界までやりきって、後30点あげる。