かけ算って何？と小1の子が聞いてきたら

小1の子が「かけ算って何？」と聞いてきた。

かけ算は同じ数のものが何セットあるかってことだよ。
例えば、3個いりのアメが2セットあったら、アメは全部でなんこ？

3個が2セットだから、3＋3で6こ！

そうそう。

3×2っていうのは3個が2セットって言う意味ね。

へー、じゃあ問題出して！

うーん…

というやり取りがあった。

かけ算の意味を教えた。

数日後、かけ算の問題だして！

というので、ちょっと意地悪をした

4×8は？

うーんと、、、

30秒ぐらい考えて、32！とこたえた。

すごいじゃん！

どうやって考えたの？

4と4で8で、8と8で16で16が2こだから32って考えたんだよ。

すご！

ちゃんとかけ算の本質がわかっている。

数字が物体として考えられている。

彼女(小1)の考え方を図解する↓

4×8をこうイメージしている。

4と4で8でー

8と8で16でー

16と16で32！

こんな感じだろう。

お子さんが、先のことに興味をもったとき、意味を教えてあげてほしい。
意味を教えれば勝手に考える。

こういうプリントを大量にやらせると…

自由な発想を楽しむ教科である算数が、ただの暗記教科になってしまう。

えっ、まだ4の段はならってない

意味で考える子はそんなことはいわない。

3×2も、4×8も同じである。

えっ？それが何セットあるかってことでしょ？

数字がかわるだけで全部同じじゃん。

たぶん12×30だってできるよ。

意味を考える子は。