【算数/数学】当塾の小学生向け算数講座

文章題がとけない。
算数が楽しそうではない。
すぐに諦める。
この問題、足すの、かけるの？と聞いてくる。

お子さんのそんな状況にお困りではないですか？もしも計算が速くても、結構心配な状況です。

算数の文章題問題を楽しんで解けるかどうかは、勉強が楽しめるかどうかと直結してきます。文章題が嫌いって言ってる子は、かなり心配。勉強を暗記として捉えていて、知識の詰め込みで勝負してきています。だからつまらないし、さっさと終わらせる作業という感じ。

1 よくありがちな心配なパターン
2 当塾の算数の講座で磨かれる能力
3 なぜ試行錯誤して考えられるようになるのか？
4 お客様の声
5 基本情報
- 5.1 時間
- 5.2 よくある授業の流れ

よくありがちな心配なパターン

計算はできる。でも文章題が苦手。考えようとすらしない。

考え方は同じなのに、別ものに見えてしまう。だからたくさん暗記しなきゃいけないように感じて大変。仮に計算能力を鍛えあげまくって、一見算数ができるように見えていても、複雑な問題を楽しく解けない子は必ず行き詰まります。何故かと言うと大学受験の算数は、3題しか出ません。90分で3題の問題を解くのです。計算はツールに過ぎず、複雑な文章問題を試行錯誤して解く努力が求められています。

習ってませーん。やり方を教えて下さい。

算数をほぼ暗記だと思っている。これまでパターンで解いてきたので、解法を先生が示してその手順をなぞるようにして問題を解いてきた。少しでも形が違って見えると対応ができない。似たようなものとして、「問題の意味がわかりません。」「どーゆーこと？」という発言を連発する。

高校数学の壁

数学は最も赤点率の高い科目だと思います。あくまで体感なんでデータはないですが、過去に見ていた高校生は数学に苦しんでいました。（なお当塾では英語を教えていました。）
解法を暗記してそれに当てはめて解く。いわゆるパターン数学ってやつです。中学の時にはパターンで解いていて、絵を書いたり絵を書いたりしてこなかった人。中学生の時に数学を教えていて、この子は本当に大丈夫なのかなと心配していたことがありました。

定期テストではいつも90点。範囲が広く実力が要求されるであろう確認テストでも100点を2回連発。

中学ではそんな感じで点数的には数学が得意科目のように見えましたが、なんだか暗記科目のように捉えていて絵を描くことができない。特に関数や図形の問題を解くときに、解法の暗記は限界が来て、応用問題は解けなくなります。

暗記だと限界があります。数学はそもそもそういう教科ではなくて、工夫することを楽しむ教科です。試行錯誤力を高めるような勉強が数学です。

中学で数学ができるように見えていて、実はあんまり理解してないっていうケースがあります。「解き方を忘れた、やり方を教えて」というキーワードは結構危険な気がしていて、解き方を忘れた→解き方を暗記しておくものだという意識が見え隠れする。
やり方を教えて→やり方はたくさんあるし試行錯誤してそれを見つけ出すのが数学の醍醐味なのに、ただの計算問題に持って行こうとしている。まるでなぞなぞで、すぐに答えを見ちゃおうとするような感じ。

ちょっと心配ですよね。