勉強は誰のため？　ワクワクする仕事を選べる自分になるために

ランゲージ・ラボラトリーの小池です。

「こんなの将来使わないでしょ」
「親がうるさいから、やってるだけ」

中学生になると、こう思う人が一気に増えます。

でも、今ならはっきり言えます。勉強は、誰かにやらされているものではありません。自分がワクワクする仕事を、自分で選んで、楽しく続けるためにやっているもの。

今日はその話と、「こんなの使わない」への小池の答えをします。

将来、何をやってみたい？

いきなりですが、皆さんは将来どんな仕事をしてみたいですか。

• ゲームが好きだから、ゲームを作る会社に行きたい
• 漫画やアニメが好きだから、作品を作る側に回りたい
• 映画を作ってみたい
• スポーツが好きだから、スポーツに関わる仕事がしたい
• 社長になって、自分の会社を持ちたい
• 特にやりたいことはないけど、安定してちゃんと稼げる仕事がいい

どれもいいと思います。そして、こういう仕事はどれも、皆さんにやれるチャンスがあります。 ゲーム会社で働いている人も、アニメを作っている人も、社長も、みんな元は普通の中学生でした。

やりたいことは、変わる

ただ、1つ知っておいてほしいことがあります。

やりたいことは、変わります。

4歳のころ、「大きくなったら何になりたい？」と聞かれて、仮面ライダーとかプリキュアとか答えていませんでしたか。小学生になってサッカー選手、ユーチューバー、ケーキ屋さん。たぶん、何回も変わってきたはずです。

15歳から大学を卒業する22歳までの7年間も、同じくらい変わります。知らなかった仕事を知る。好きだったものに飽きる。新しく夢中になるものが出てくる。それが普通です。

だから、「やりたいことがまだない」も全然OK。むしろ今の答えが最後だと思わない方がいい。

大事なのは、やりたいことが決まったときに、そこへ行ける自分でいることです。

専門学校で、今の「好き」に決め打ちすると

たとえば今、アニメを作る仕事がしたいとします。いちばん近道に見えるのは、アニメの専門学校に行くこと。実際、専門学校を出てアニメの仕事に就くことはできます。

ただ、その先の数字を見てください。

アニメ業界で、20〜24歳の平均年収は200万円。絵を描く仕事の入口である「動画」の平均年収は228万円です（日本アニメーター・演出協会、2026年）。月にすると20万円いかない。そこから東京で家賃と食費を払います。

そして、業界に入った人のうち、4年以内に約4人に1人、8年以内に約7割が辞めています（日本総研の試算、2024年）。

好きで、やりたくて入った仕事のはずなのに。なぜ続かないのか。

入口で任されるのが、下流の仕事だから。

仕事には「上流」と「下流」があります。

• 上流：何を作るか決める。企画する。お金を集める。チームをまとめる
• 下流：決まったものを、言われた通りに手を動かして形にする

下流の仕事は、量が多くて激務です。しかも「アニメが好きで、絵が描ける人」は毎年たくさん入ってくるので、代わりがいくらでもいる。 給料は上がりにくく、使い捨てっぽくなってしまう。これからAIに置き換わっていくのも、下流の仕事からです。

もう1つ、専門学校の怖いところ。アニメの専門学校を出ると、アニメ以外の道に移りにくい。 途中で「思っていたのと違った」と感じても、選び直すのが大変です。やりたいことは変わるのに。

大学に行けば、いろんな業界を選べる

じゃあ、どうするか。小池の考えは、大学に行くこと。

大学を出ると、行ける業界の幅が一気に広がります。

• ゲーム：何を作るか決めるプランナー、プロデューサー
• 映画・アニメ：作品を企画して、お金を集めて、世界に届ける会社
• スポーツ：チームの運営、スポーツ用品の開発、試合を中継するテレビ局
• 不動産：街をつくる。駅前の再開発や、大きなビルを建てる計画
• 商社：世界中を相手に、ものやお金を動かす。海外で働くチャンスも多い
• IT：アプリやサービスを企画して、世の中の当たり前を変える

しかも、どれも上流の仕事に入れる入口です。自分で「何をやるか」を決められて、お金もきちんともらえる。

さらにいいのは、大学では、実際に試してから選べること。

大学3年生くらいになると、「インターン」があります。会社に行って、何日か実際にその仕事を体験させてもらう仕組みです。ゲーム会社のインターンに行ってみる。商社にも行ってみる。行ってみたら「思ってたのと違った」とわかることもあるし、「全然興味なかったけど、これ面白い」と見つかることもある。

いろいろ経験してから、選べる。 中学生の今、1つに決め打ちしなくていい理由は、ここにあります。

じゃあ、今の勉強はそこにどうつながる？

大学に行くには、もちろん勉強が要ります。好きな業界の上流に行くなら、せめて最低でもMARCH（明治・青山学院・立教・中央・法政）以上を目指してほしいです。学歴は、会社が入口で使う足切りの目安になります。

でも、本質は学歴ではありません。

会社が本当に見ているのは、目の前のことに没頭して、最後までやり切れる人かどうか。 そして、それを自分から楽しんでやれるかどうか。

好きなゲーム会社に入っても、仕事の中身は地味な作業の連続です。そこで「やらされてる」と思いながら言われたことだけやる人と、「どうせやるなら面白くしてやろう」と自分から動く人。上に行くのは、もちろん後者です。

そして、その姿勢は中学生の今の勉強の姿勢と、そっくり同じ。

• 定期テストに向けて、自分で計画を立てて、最後の1週間まで踏ん張る
• わからない問題を、答えを見る前に30分粘ってみる
• 言われた宿題だけで終わらせず、「なんでこうなるんだろう」を1つ調べてみる

勉強の姿勢が、そのまま仕事の姿勢になります。 今、勉強を「やらされるもの」にしてしまうと、好きな仕事に就いても、同じように「やらされる」働き方になってしまう。逆に、今の勉強を自分のものにできた人は、どの業界に行っても強い。

学歴は、その「やり切ってきた記録」の1つにすぎません。

「こんなの使わない」は、半分だけ当たっている

最初の「こんなの将来使わないでしょ」に、正面から答えます。

半分は、当たっています。買い物の計算は、小学5年生までの算数で足ります。x²＋5x＋6 を (x＋2)(x＋3) に因数分解する大人は、ほとんどいません。

ただ、勉強の目的は2つあります。

• 表面の目的：生活でそのまま使う知識。買い物の計算、漢字、英会話
• 本当の目的：その奥で鍛えている力。筋道を立てて考える、人の話を理解する、数字をもとに判断する

「使わない」と言うとき、見ているのは表面の目的だけです。鍛えているのは知識そのものより、考える力のほう。

たとえば数学。三角関数をそのまま仕事で使う人は、一部です。でも、スマホの料金プラン、家を買うか借りるか、どの大学に行くか。大事なことを決めるたびに、数字をもとに自分の頭で考える力を使います。この力が弱いと、人のうわさや、声の大きい人の意見に振り回されます。

国語・英語・理科・社会で鍛えている力と、小池が仕事で因数分解の考え方をどう使っているかは、人間力の記事の「因数分解は使わない。でも、因数分解の考え方は毎日使う」にまとめました。

「使わない」と言いたくなるのは、だいたい中2

この言葉がいちばん増えるのは、中学2年生です。理由はだいたい4つ。

• 部活と勉強で、毎日がとにかく忙しい
• 小1から8年続けてきて、飽きてくる
• テストの点と順位で、自分の位置が見えてしまう
• 来年は受験。このままでいいのか、不安になる

どれも自然なことです。だから保護者の方も、お子さんが「使わなくね？」と言い出したら、叱るより「表面の目的と、本当の目的があってね」と話してあげてください。

働く大人が「役に立った」と答えるのは、国語・英語・数学

では、実際に働いている大人は、どの教科が役に立ったと言っているのか。2つの調査を並べます。マイナビは2015年に社会人471人へ「中学の授業で、一番人生の役に立っている科目」を、オリコンは2007年に20〜40代の働く人900人へ「社会に出てから役立った科目」を聞いたものです。

	マイナビ（2015年）	オリコン（2007年）
1位	国語 27.8%	国語 29.6%
2位	英語 20.4%	英語 26.9%
3位	数学 18.0%	数学 26.2%

8年あいた2つの調査で、上位3つは同じ国語・英語・数学です。

中学生のうちは「これからは英語さえできれば」と思いがちです。英会話教室の広告を毎日のように見ていれば、無理もありません。でもそれは、まだ働いたことがない人のイメージです。働いてみた人の答えは、国語がいちばん上。数学も英語とほぼ並びます。

そして、この3教科は、私立高校の入試の3教科と同じです。会社の就職試験でよく使われる SPI も、中身は「言葉の力」と「数の力」、つまり国語と数学の延長です（くわしくは人間力の記事）。高校も会社も、役に立つ力を持っている人がほしい。だから、その力を試験で見ます。

「英語だけやればいい」「好きな科目だけでいい」が危ない理由

外国で働くには、英語＋αが要る

「外国で働きたいから、英語だけやればいい」。これもよく聞きます。

日本に働きに来ている外国の人を思い浮かべてください。日本語が話せるだけだと、選べる仕事は限られます。外国に行けば、その国の言葉が話せるのは当たり前。言葉の上に、何ができるかで勝負が決まります。

外国で働く日本人の多くは、世界に拠点を持つ大きな会社の社員です。トヨタ、三菱商事、Google。こうした会社に入るのは、ほとんどが難関大学の卒業生。英語だけでなく、国語も数学もできる人たちです。

小池の中学の同級生80人のうち、英語を使って働いているのは3人です。車のデザイナー、脳外科医、住宅会社で海外の木を扱う開発の仕事。3人とも、英語だけでなく全教科ができました。

好きな科目だけにした国がある

アメリカの高校では、1960〜70年代に選べる科目が一気に増えました。すると、生徒は易しい科目を選ぶようになった。1964年に12%だった「大学に行くための勉強をしないコース」の生徒は、1979年には42%になりました。

1983年、レーガン政権の教育長官がつくった委員会が『危機に立つ国家』という報告書を出します。そこには、17歳の約13%が読み書きを十分にできないこと、大学入試の共通テスト（SAT）の平均点が1963年から1980年まで下がり続けたことが書かれていました。そして、原因の1つを前菜やデザートがメインの料理と取り違えられやすい、カフェテリアのような授業の選び方だとしました。

報告書が出した答えは、高校の4年間で「英語4年、数学3年、理科3年、社会3年」を全員に学ばせること。好きなものだけを選べる形から、基本の教科に戻したのです。

5歳の子に「好きなものを食べていいよ」と言えば、お菓子とアイスを選びます。栄養のことを知らないからです。働いたことのない中学生が、役に立つ科目を自分で選んで絞り込むのも、同じことです。

日本の中学の勉強は、世界でもトップレベル

「外国の教育はすごい」というニュースを見ることがあります。でも、15歳の学力を国ごとに比べる国際調査（PISA、2022年）で、日本はこうなっています。

分野	OECD加盟37か国の中	81か国・地域の中
数学	1位	5位
読解力	2位	3位
科学	1位	2位

皆さんが今やっている5教科は、世界で通用する基礎です。外国の教育がよく見えても、日本の中学の勉強で手を抜いていい理由にはなりません。

勉強は、自分の未来のために

もう一度、最初の話に戻ります。

「親に言われたからやってる」
「こんなの意味ない」

そう感じるのは自然なことです。でも本当は、皆さんが今やっている勉強は、将来の自分が、好きな仕事を選んで、楽しく、ちゃんと稼ぎながら続けるための準備です。

まとめると：

• ワクワクする仕事は、どれも皆さんにチャンスがある
• やりたいことは変わる。今の答えが最後じゃない
• 大学に行けば、いろんな業界の上流を選べる。インターンで試してから決められる
• 勉強のいちばんの意味は、学歴より「自分から楽しんで、やり切る力」を鍛えること
• 「使わない」は表面の目的だけを見た言葉。本当の目的は、考える力を鍛えること
• 働く大人が役に立ったと答えるのは、国語・英語・数学。好きな科目だけに絞らない

やりたいことが見つかったとき、そこに行ける自分でいてください。

勉強は、誰のためでもない。自分のため。一緒にやっていきましょう！

ランゲージ・ラボラトリー　小池

参考にした調査

• マイナビ 学生の窓口「社会人に聞いた！中学校の授業で習った科目で、一番人生の役に立っているもの」（2015年4月、社会人471人）
• オリコン「社会に出てから役立った科目」（2007年1月、20〜40代の会社員・公務員など900人）
• 国立教育政策研究所「OECD 生徒の学習到達度調査 PISA2022 のポイント」（2023年12月）
• National Commission on Excellence in Education, A Nation at Risk（1983年4月）
• Jeffrey Mirel, “The Traditional High School”, Education Next（2006年）